En busca de la sostenibilidad

El estudio En busca de la sostenibilidad. El camino de la Responsabilidad Social Empresarial en América Latina y la contribución de la Fundación AVINA da cuenta de las últimas tres décadas en materia de responsabilidad social empresarial, con foco en la evolución a nivel regional y en los primeros años del siglo XXI

Diseño de videojuegos a finales del siglo XX. Análisis de los videojuegos de plataformas más representativos entre 1985 y 1992

Esta investigación analiza desde el punto de vista del diseño: Las mecánicas de juego, la narrativa y jugabilidad de videojuegos representativos creados entre los años 1985 y 1992. Los videojuegos se han seleccionado a partir de varias recopilaciones creadas por distintos autores, que hablan acerca de cuáles son los videojuegos que marcaron un hito a finales del siglo XX e inicios del XXI, ya sea por números de venta o la introducción de nuevos conceptos de interés para el mundo de los videojuegos, creando puntos de referencia en la historia de estas obras

El concepto de Dios y sus expansiones en el discurso filosófico y científico.

Our paper aims to offer a philosophical-linguistic investigation about the concept of God, the creative mechanisms of Bible conceptual expansions, and the way in which those processes can be related to philosophical or scientific discourse frames. The main idea is that a relationship between the intuitions preserved in the biblical discourse and the philosophical or scientific theories regarding the Universe and terrestrial life beginnings can be established in terms of conceptual expansion and creation of explicative worlds

El diseño del Aula virtual de Análisis Matemático en la FACE-UNT buscando la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje

El surgimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha afectado la educación, principalmente la tarea educativa de formación de los alumnos aprendizajes significativos en los alumnos. Las TIC se incorporan a la educación creando nuevos entornos virtuales de aprendizajes, los cuales favorecen aprendizajes significativos, las interacciones multidireccionales sincrónicas y asincrónicas y el trabajo colaborativo creando ambientes propicios que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este trabajo describe el estudio realizado de los principales modelos de diseño de cursos virtuales que tuvimos en cuenta a la hora de elegir el diseño más adecuado para la enseñanza de la asignatura Análisis Matemático en la modalidad b-learning, usando la Plataforma virtual de software libre Claroline @2001-2009. La elección del diseño del curso virtual se basa fundamentalmente en la producción de los contenidos, con aporte en menor grado de las comunicaciones. También tuvimos en cuenta el hecho de que la simbología propia de la matemática restringe el uso de algunas herramientas de la Web 2.0. Consideramos que esta modalidad educativa se vislumbra como una alternativa adecuada, puesto que la calidad de la misma está avalada por la numerosa participación de los alumnos en la plataforma, la valoración que los mismos realizan de esta experiencia y de los resultados de los exámenes correspondientes

Strategic Innovation Management For Sems

El documento parte de la situación en la cual se origina la creación de las PYMES y el contexto en el cual se empiezan a convertir en una alternativa empresarial y comercial interesante, como quiera que su creación produce no sólo una rápida dinamización de la economía sino que la tecnología se constituye en un elemento importante para su funcionalidad y consolidación.The document of the situation in which the creation of SMEs and the context in which they begin to become an interesting business and commercial alternative, whatever that creation occurs not only fast dynamic economy but which originates technology constitutes an important element in its functionality and consolidation

La conservación del acervo documental

No cabe duda que uno de los grandes problemas de nuestro tiempo es la salvaguarda de los testimonios históricos de las culturas y civilizaciones pasadas y presentes. Esta preocupación se expresa a través de numerosas manifestaciones de interés público centradas en el patrimonio cultural, que van desde reivindicaciones populares hasta amplias campañas de restauración de bienes culturales promovidas por el Estado o patrocinadas por empresas privadas.Tópico 1: Aspectos teóricos, históricos, legales, económicos y tecnológicos de la restauración y conservación de bienes patrimoniales

Percepción de la comunidad educativa al utilizar juegos de mesa en estudiantes pre adolescentes para desarrollar las habilidades del siglo XXI, en el Colegio Saint Francis College

Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)La presente investigación cualitativa pretende captar la percepción de alumnos y profesores al utilizar juegos de mesa potenciando las habilidades del siglo XXI, en la comunidad estudiantil pre adolescente del Colegio Saint Francis College. La recopilación de datos de dicha percepción, se formuló mediante Focus Group, tanto para estudiantes como para profesores los cuales estudian y trabajan respectivamente dentro del establecimiento, con el apoyo la Fundación Desarrollo Educativo (FDE) y el programa aplicado Observatorio del juego, además de revisión de documentos investigativos. Los resultados obtenidos acerca de los Focus Group aplicados en la comunidad educativa, se observa similitud y positividad de respuestas, tanto en alumnos como profesores sobre la utilización de juegos como recurso potenciador de las Habilidades del Siglo XXI (HS21), siendo esto a su vez un facilitador y potenciador de aprendizajes.The present qualitative research aims to capture the perception of students and teachers using board games enhancing 21st century skills in the pre-adolescent students school Saint Francis College. The data collection of this perception was formulated through the “Focus Group”, both for students and teachers who study and work respectively within Saint Francis College, with the support of the Fundación Desarrollo Educativo Development Foundation and the applied program “Observatorio del juego”, in addition to review of investigative documents. The results obtained about the Focus Group applied in the educational community, there is similarity and positivity of responses, both in students and teachers on the use of games as an enhancing resource of the 21st Century Skills (HS21), this being in turn a facilitator and enhancer of learning

Habilidades gerenciales

En las Habilidades Gerenciales encontraremos aspectos que nos conduzcan a Analizar el espectro de liderazgo gerencial en un contexto innovador y dimensionar la transformación de procesos, como un hecho conducente de un liderazgo creativo para la eficiencia y la competitividad . Pondré en el entorno instrumentos que ayuden a la alta gerencia a dimensionar esas capacidades. Entonces Contaremos con líderes capaces de conducir y transformar la Gerencia de hoy

La protesta social como ‘laboratorio’ de creatividad metafórica

El presente trabajo analiza cómo la metáfora, una de las estrategias de cambio lingüístico más productivas, funciona en la creación de eslóganes en la reciente protesta social española (2011-2014). En concreto, el análisis muestra: (i) cómo los eslóganes se crean a partir de experiencias específicas y salientes, compartidas por la comunidad; (ii) cómo las expresiones metafóricas se activan a través del tema del discurso (la crisis, la corrupción, los recortes), el contexto social y físico inmediato y el contexto socio-cultural más general e histórico de la comunidad, y (iii), cómo estos factores socio-culturales interactúan con los medios materiales a disposición de los ‘autores’ de los eslóganes, creando metáforas multimodales de gran complejidad. Finalmente, el estudio muestra cómo las metáforas más salientes y activas en la mente de los creadores se recontextualizan o (re)adaptan a las nuevas condiciones contextuales, variando en significado, forma y función de una protesta y medio a otro. Con este propósito se han utilizado las herramientas teóricas y metodológicas provenientes de recientes aproximaciones socio-cognitivas a la metáfora: el análisis de la metáfora en contextos discursivos reales (Linell 1998, 2002; Cameron & Deignan 2006; Kövecses 2009, 2010, Semino 2008; Semino et al. 2013) y el estudio de la metáfora multimodal (Forceville & Urios-Aparisi 2009)This paper analyses how metaphor, one of the most productive strategies of linguistic change, works in the creation of slogans in recent social protests in Spain (2011-2014). Specifically, the study analyses: (i) How the slogans are created from specific, salient experiences common to a community; (ii) how the metaphorical expressions are triggered by the discourse topic (the economic crisis, corruption, cuts), the immediate social and physical situation, as well as by the more general and historical context of the community, and (iii) how these socio-cultural factors interact with the material means at hand creating highly complex, multimodal metaphors. Finally, the study shows how the most salient, active metaphors are recontextualized or (re)adapted to new contextual conditions and modes by modifying their meaning, form and function. To this aim, the latest socio-cognitive approaches to metaphor are applied, namely, the analysis of metaphor in real discourse (Linell 1998, 2002; Cameron & Deignan 2006; Kövecses 2009, 2010, Semino 2008; Steen 2011; Semino, Deignan & Littlemore 2013) and multimodal metaphor (Forceville & Urios-Aparisi 2009